Noutăți privind admiterea la Facultatea de Informatică Iași, 2020

Admitere 2020!

Conform unui mesaj postat pe pagina de Facebook a facultății, admiterea din acest an va fi pe bază de dosar. Punctajul se va calcula astfel:

25% *maximul -dintre-notele (Media Bac, Test FII Preadmitere) +75%*maximul-dintre-notele (Nota Mate Bac, Nota Info Bac, Test FII Preadmitere).

Pentru înscrieri și alte informații, accesați platforma: http://inscriere.uaic.ro

Școlile nu se mai deschid până la toamnă!

Anul școlar se încheie pe 12 iunie.

Examenele vor fi susținute de către elevi, conform calendarului stabilit pentru acest an, respectându-se normele de distanțare socială!

Școlile și grădinițele și universitățile NU se mai deschid până la toamnă!

Elevii vor învăța online, iar anul școlar va fi finalizat pe baza notelor obținute până acum.

Acestea sunt câteva dintre precizările făcute de președintele Klaus Johannis în declarația din 27 aprilie!

https://www.digi24.ro/stiri/actualitate/klaus-iohannis-gradinitele-scolile-universitatile-nu-se-vor-mai-redeschide-in-acest-an-scolar-1298240

Au fost aprobate noile programe pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat

Ministrul Educației, Monica Anisie, a anunțat astăzi, 14 aprilie 2020, aprobarea ordinului privind noile programe școlare la disciplinele la care se susțin Evaluarea Națională și examenul de Bacalaureat. Din programele vechi au fost scoase conținuturile aferente semestrului II al anului școlar în curs.

De asemenea, ministrul a anunțat și că noul set de teste de antrenament va fi disponibil începând cu data de 22 aprilie 2020.

Sursa Ministerul Educației și Cercetării: https://www.edu.ro/

Precizări cu privire la înghețarea anului școlar

Referitor la ultimele informații apărute în spațiul public cu privire la eventuala înghețare a anului școlar, Monica Anisie, ministrul Educației și Cercetării, face următoarele precizări (23 martie, 2020):

Vreau să îi asigur pe elevi, studenți, profesori și părinți că, la acest moment, nu luăm în calcul înghețarea anului școlar sau amânarea examenelor cu un an! Specialiștii din Ministerul Educației și Cercetării (MEC) lucrează la mai multe scenarii, privind cu atenție și la ceea ce se întâmplă în cadrul sistemelor de educație din statele Uniunii Europene.

Ministerul Educației se preocupă de modul în care elevii își continuă învățarea de acasă și obiectivul MEC este ca niciunul dintre elevi, studenți sau profesori să nu aibă de suferit.În ceea ce-i privește pe elevii care trebuie să susțină Evaluarea Națională și examenul național de Bacalaureat sau pe studenții care trebuie să își susțină examenele de finalizare a studiilor, Ministerul Educației și Cercetării va prezenta variantele posibile pe care le va lua  în calcul în situația în care se va prelungi această stare de urgență. De asemenea, precizăm că toate scenariile vor fi dezbătute cu toți actorii educaționali (reprezentanții elevilor,  ai studenților, ai părinților,  ai sindicatelor și cu reprezentanții Consiliului Național al Rectorilor), iar decizia va fi luată în acord cu toți partenerii MEC.

Este important de precizat faptul că scenariile gândite de experții ministerului vor fi aplicate în funcție de evoluția crizei provocate de coronavirus în România și în acord cu deciziile Comitetului Național pentru Situații Speciale de Urgență.

Le mulțumesc colegilor mei profesori pentru tot efortul depus în această perioadă și îi îndemn să continue învățarea prin cursurile online, alături de elevii/studenții lor.Fac din nou un apel la calm și îi rog pe elevi și studenți să stea în casă și să continue învățarea de acasă. Un îndemn vine și pentru părinți, pe care îi rog să ia toate măsurile pentru a proteja sănătatea copiilor noștri și pentru a-i susține în activitatea de învățare de acasă.

Mulțumesc universităților și institutelor de cercetare, cadrelor didactice și cercetărilor care fac eforturi în vederea  asigurării asistenței necesare  combaterii COVID-19. Ministerul Educației și Cercetării face tot posibilul pentru a susține aceste eforturi”, a declarat Monica Anisie, ministrul Educației și Cercetării.

Sursa: Ministerul Educației și Cercetării

Despre programare în secolul 21

Mulțumesc că ai ales să citești!

Într-o lume inundată de informații irelevante, claritatea înseamnă putere. — Yuval Noah Harari

post

Progresul aduce schimbare. În cartea sa, ”21 Lessons for the 21st Century”, Yuval Noah Harari (doctor în istorie la Universitatea Oxford) analizează provocările tehnologice și politice ale lumii aflată, în prezent, în pragul unei ere noi, a fuziunii biotehnologiei cu tehnologia informației. Cum va evolua aceasta? Care va fi relevanța oamenilor în fața algoritmilor? Este o lectură interesantă!

Odată cu dezvoltarea tehnologiilor Big Data, a algoritmilor de machine learning, deep learning, a inteligenței artificiale, multe dintre activitățile umane au fost înlocuite de mașini. Conduce aceasta către o rată mai mare a șomajului? În mod paradoxal, se demonstrează că nu. Există nenumărate exemple, în agricultură, chirurgie, spionaj, aviație, comerț, în care mașinile și algoritmii au dovedit că sunt mai precise și mai rapide decât oamenii. Din acest motiv apare teama de tehnologie. Pe de altă parte, mașinile trebuie create, trebuie utilizate, trebuie programate. Algoritmii trebuie creați. Tot de om. Sau în toate cazurile… 

Acest progres tehnologic atrage după o sine o dinamică importantă pe piața muncii.

Schimbarea locului de muncă se poate face relativ rapid, printr-o conversie profesională nu foarte costisitoare (ca timp și resurse), dacă ne referim la a trece de la oferirea de servicii de livrare la domiciliu la cele de operator call-center. Dar dacă ne referim la programare… lucrurile stau puțin diferit. Aceasta necesită timp și abilități speciale. Multe voci reprezentative pentru miliardarii din industria IT susțin că programarea este limba viitorului. Ea trebuie inclusă într-un pachet educațional de bază pe care să-l ofere sistemele educaționale din toate țările. Statele care înțeleg acest lucru vor deveni relevante în lumea viitorului apropiat, își vor putea sprijini cetățenii să aibă acces la locuri de muncă bine plătite, altfel riscăm să fim, mare parte dintre noi, culegători sezonieri pe plantațiile lumii, cu venituri modeste și libertăți pe măsură.

În contextul situației pandemice actuale, s-a demonstrat și mai mult utilitatea tehnologiei în toate domeniile (plata facturilor, utilizarea serviciilor bancare, comerț online, etc). 

În fiecare zi, algoritmii fac alegeri în locul nostru și ne sugerează produse pe care să le achiziționăm, cursuri pe care să le parcurgem, pe baza istoricului de navigare pe internet. Ne-am obișnuit deja cu acest lucru. 

Pentru a crea algoritmi trebuie să înveți programare.

România oferă în prezent cursuri de programare pentru clasele de liceu, profil matematică-informatică, intensiv informatică, nivel de studii 9-11 și câte ceva la nivel de gimnaziu, cuprinse în curriculum obligatoriu.

Opinia noastră este că nu e nici pe departe suficient, dar e un pas. Din păcate, cel puțin pentru programarea de la liceu, lucrurile se prezintă în același fel vreme de vreo două decenii. Poate că a venit timpul de a reorganiza complet materia de studiat, limbajele, aplicațiile utilizate și, mai ales, introducerea disciplinei PROGRAMARE la toate profilurile și specializările.